USO PEDAGÓGICO DA TECNOLOGIA

        A escola é um espaço educativo e formador, além de alfabetizar e repassar informações ela também tem como objetivo formar cidadãos capazes de viver nesta sociedade repleta de novas tecnologias.
Portanto, uma das metas a serem atingidas pela escola é a formação de valores, assim a escola, a ciência e a tecnologia tem lugar de destaque nas transformações do sujeito que atuam na sociedade.
        As novas tecnologias trazem muitos desafios para os professores e suas metodologias de ensino, pois estas novas tecnologias que para alguns revolucionam, possibilitam e desvendam, para muitos ainda é motivo de medo, desconfiança e provocação. Porém se forem vistos sem preconceitos, perceberão quais as vantagens e desvantagens que as mídias podem trazer para a vida de todos. É imprescindível que compreendam que estes recursos vieram para ajudar, facilitar e resgatar questões importantes que de outra forma se torna mais difícil de perceber.
        As TIC’s exigem do professor uma nova postura para organizar seu trabalho e principalmente a consciência de que a partir de então novos conhecimentos surgirão, e consequentemente novos aprendizados trazendo a necessidade de uma releitura de pensamento.
        As informações trazidas pelo uso das tecnologias são caminhos para a construção de conhecimento, visto que elas possibilitam múltiplos e diversos conhecimentos. A tecnologia amplia as condições de acesso às fontes de informações.
        Deste modo, pode-se concluir que as novas tecnologias de informações e comunicações causam mudanças significativas, influenciando todos os setores da vida social, econômicos, e políticos enfim o modo como a sociedade vive atualmente, ou seja, traz novos conhecimentos acarretando implicações também na educação.
      Os conhecimentos favorecido pelas mídias são diversos e podem contribuir para capacitação, pesquisa, relacionamentos, interações, comunicação, informações, e muito mais. Assim, pelo leque de possibilidades que estas tecnologias oferecem, observa-se que os conhecimentos são diversos e nem sempre são os desejados, ou melhor, nem sempre vem para transformar o mundo e cada um de nós em algo melhor.

         APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS E AMBIENTES COLABORATIVOS
        O avanço tecnológico mudou a realidade educacional. Estes avanços possibilitou a mediação do ensino através do computador e outras mídias. A tecnologia aumenta a quantidade de informações e consequentemente às possibilidades de contato remoto entre os participantes deste processo.
        Os ambientes virtuais propiciam uma postura mais ativa e menos passiva dos educandos e nós professores assumimos o papel de mediador de aprendizagens.
        Segundo PEC (2002) a aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é incorporado às estruturas de conhecimento de um aluno e adquire significado para ele a partir da relação com seu conhecimento prévio.
        Deste modo, pode-se destacar os ambiente pedagógicos colaborativos que é um sistema dinâmico desenvolvido para viabilizar um ambiente colaborativo que favoreça a socialização da ação docente e a produção de novos conhecimentos, como sendo ambientes que fortalecem a relação entre todos os atores envolvidos no processo ensino e aprendizagem, buscando a troca constante de informação, e possibilitando, assim, a criação de uma comunidade virtual que interage através das redes em um diálogo sincronizado e/ou assíncrono.
          Os blogs, wiki, web, fórum, chats, Orkut, os flogse os mapas são exemplos de recursos tecnológicos que podem ser construídos para as aulas contribuindo na construção e formalização de conhecimentos, onde foco principal é a promoção da cooperação e conseqüentemente o aprendizado em rede, ou melhor dizendo promove trocas em múltiplas direções e, ao mesmo tempo, lançam novidades que desafiam constantemente os grupos a analisar e explorar as possibilidades abertas por elas, auxiliando na tomada de consciência de que se está em um processo de aprendizagem constante e sempre inacabado.
           Esta forma diferente de apresentar informações possibilita que a aprendizagem tome novos caminhos.
           Segundo Vygotsky (1989) , a aprendizagem implica num processo contínuo de internalização, ou seja, os conceitos inicialmente são desenvolvidos em sociedade e posteriormente internalizados.
           Nesse sentido, a tecnologia da informação pode servir de suporte e impulsionar iniciativas de aprendizado coletivo. As comunidades virtuais de aprendizagem pela Internet são formadas por pessoas que compartilham interesses e que, durante algum tempo, utilizam os mesmos recursos na rede para trocarem informações relativamente a estes interesses comuns.

BIBLIOGRAFIA
VYGOTSKY, L.S. (1989). A Formação Social da Mente. Martins Fontes. São Paulo. 

Rev. PEC, Curitiba, v.2, n.1, p.39-42, jul. 2001-jul. 2002